Мы сталкиваемся с нашим первым конфликтом с властью в очень молодом возрасте. Родители, братья и сестры, родственники, а затем и учителя - все они представляют власть, чья работа, казалось бы, состоит в том, чтобы сказать «нет» ... Таким образом, существует барьер между ребенком и ответственным взрослым ... С одной стороны, ребенок хочет любви родителей, а с другой стороны, ребенок мятежники против ограничений ... Власть - это враждебная сила врага, запирающего нас за решеткой и вызывающего разочарование ...
Затем у ребенка развивается нетерпеливое желание вырасти и стать взрослым, и эти ограничивающие стены исчезнут. Но потом ребенок действительно вырастает, и лицо просто меняется. Теперь, вместо родителей и учителей, она принимает форму общества, правительства, полицейских, начальников и других людей, облеченных властью, от которых мы теперь должны зависеть. Тот же конфликт, другой день ...
Мы можем найти общий язык с другими, увидев, как их реакция живет в нас. Но не выступая в роли судьи. Достичь этого баланса непросто; мы можем найти его, только разрешив собственную внутреннюю борьбу с авторитетом ...
Необходимо воспрепятствовать обычным преступникам в их нарушении закона, и это должно быть сделано несовершенными правоохранительными учреждениями ... Мы все можем внести свой вклад в построение мира, в котором порочные круги будут разорваны, прежде чем они приведут к проступкам; краеугольным камнем этой работы является изучение нашей собственной реакции на авторитет. Если их не остановить, они могут установить лавину.
Слушайте и узнавайте больше.
Читать ЖемчугГлава 10: Две бунтарские реакции на власть